你看,光的样子

黄森

光无形无相,亦波亦粒,如何能直观感受?一位普普通通的物理老师,躬耕三尺讲台,坚守四十余载,以诲人不倦的敬业精神,用年复一年的言传身教,让一批又一批学生看到了光的样子。

1983年,王文军从威远师范学校毕业,先后在靖和小学、靖和初中、威远第一初级中学任教,现为凤翔中学物理老师,2013年被评为高级教师。四十年教学生涯,王文军一边传授知识,一边启悟道理,力求教书与育人并举,努力让学生们学有所获。

光的形状

在教学中,王文军一直善于思考。2006年,他发现当时通用的光的折射教学器材演示效果较差,学生们难以形成直观印象,于是,已有20余年从教经验的他就自己动脑动手,根据教学内容和教学需要,自制了一个光的折射演示器,让学生们直观地看到了光按照预设轨迹穿行的状态。

他依据光的直线传播和光在空气与水交界面发生折射的原理,利用香燃烧产生烟雾,同时在水中加少许鲜牛奶或香灰,让烟雾中和水中的微小颗粒使光发生漫反射,帮助学生分别看见空气和水中的光路,并用有机玻璃制成直径36cm的刻度圆盘,刻上一周度数便于学生观察入射角和折射角的大小,比较两角关系。他采用强绿光激光电筒作光源,并固定在转柄上,贴上白色背景,以便观察。再用有机玻璃做转轴,并保证光线每次通过圆心。在演示光折射时,入射光线和折射光线分居法线两侧,通过上下左右四个不同角度入射,让学生观察三线关系后总结。

2006年11月,王文军利用这个器材参加县上举办的讲课比赛,以最高分荣获一等奖。

此后,王文军又与学生熊紫薇一起对其进行改进,2009年10月获得内江市第十二届自制教具评选活动二等奖;2009年12月,获得全省第九届优秀自制教具一等奖,并被评为全省自制教具先进个人;2011年8月,获得全省自制教具一等奖;2012年6月,获得全市实验技能比赛一等奖和创新实验奖;2012年7月,获得全省实验技能比赛二等奖。

2012年8月,指导学生刘薇制作的教具《光的折射规律探究器》获得第八届(天煌杯)全国优秀自制教具二等奖;同时,与学校老师刘超等一起研究的自制教具《凸透镜成像规律演示器》获得全国三等奖;由于获得了两项全国荣誉,王文军本人也荣获全国自制教具能手称号。

这一连串的殊荣对王文军来说,意味着上级对他教学能力的认可。但他觉得,身为教师,得到孩子们的认可同样重要。当学生们从刻板的公式定律中抽离出来,看到书本中光的样子实实在在展现在眼前,这才是他研制这套教具的意义所在。

光的指引

善于调动学生的积极性,引导学生集中注意力,也是王文军的重要教学“法宝”之一。在他的课堂上,孩子们总是异常活跃。

王文军认为,古代私塾里孩子们诵读书籍时之所以爱摇头晃脑,其实是为了调动各个器官的能动性,有利于促进学生的兴奋度,从而形成全身协调一致的学习气场,相比静坐的学生更容易吸收知识。基于此,为了引导学生们全神贯注地投身课堂,他向学生们提出了“五动”:动手、动脑、动笔、动嘴,甚至动脚,总之是为了调动学习的兴奋度,在不影响他人的情况下,怎么舒服就怎么来。这让孩子们觉得物理课堂毫不枯燥,非常有吸引力,学习兴趣自然浓厚。他还注重培养学生的读题审题能力,拿出课时专门训练学生审题技巧;他要求学生在做选择题时,不仅能找出正确答案,还要做到弄清错误选项错在哪儿,以求把知识掌握得更加牢靠。因此,王文军教的班物理成绩总是在全年级名列前茅。当然,这也让学生们往后的学习生涯持续受益。

作为科任老师,虽然只当过三年班主任,但一直以来,王文军也常常超出教学职责,关注学生们的身心健康。由于他活泼的教育方式,让他显得没有丝毫架子,孩子们都愿意私下和他交流。他会为跟他敞开心扉的孩子设定学习目标和成长路线,并根据孩子不同的特点制定不同的学习计划。尤其是当孩子们迷茫的时候,他总会给他们更多的鼓励,并为他们指出努力的方向。

四十年时间里,王文军就是通过这样的循循善诱,让一批又一批孩子们看到了光,并激励着他们沿着光的指引向上生长。

光的传递

作为一名初中教师,王文军跟其他老师一样,就像一枝燃烧的蜡烛,持续散发着并不算明亮的烛光。由他提供的学习方法以及培养的学习态度,在学生们往后的求学生涯中继续发挥着作用,也让这束光传递到了四面八方。

一茬又一茬学生踏入了更高的学府,他们有学医的,也有从教的;有本科毕业的,也有读了博士的。虽然王文军在他们的求学历程中只同行了短短的一站,但这一站他们始终铭记。

比如,在王文军指导下,曾于2000年获得全省物理知识竞赛一等奖,后从中国民航大学毕业,现就职于东方甄选公司的卓伟;中国地质大学地下建筑工程专业博士研究生毕业,现任苏州地质工程勘察院副院长兼总工程师的李学东;医学博士、副主任医师,在重庆肿瘤治疗方面颇有声誉的蒋雪峰;以及入读清华的雷金松、叶梓杰等等。他们都还记得王文军老师当年对他们的谆谆教诲,如今也在各自岗位上传承着他的敬业精神。

在王文军的学生中,有从事物理相关研究工作的,也有十来位像他一样手持教鞭的。他们都传续着王文军的事业,传递着一位普通教师的光和热。

这些,对于如今即将面临退休的王文军而言,都是一份份欣慰,更是一张张奖状,值得在今后的退休生活中慢慢品味。四十年从教生涯,他一路按照就读师范时设定的人生轨迹稳步前行。

年复一年,王文军默默地引导着学生去阅读和理解世界,找到属于他们自己的方向,亦如当初年少的自己刚踏进威远师范时,看到的光的样子。

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来源:四川省地方志工作办公室

作者:黄 森(威远县党史和地方志研究室)